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家庭教育专家薛立新教授讲教育方法-中美的差异性如何激励与发展

2018-02-06 12:17:24 来源: 岳阳城市网 标签: 孩子 教育 诗书中华

  来自突尼斯的混血兄妹参加节目2017年以来,文化类节目迎来一轮收视高潮,《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》等节目相继走红,当纠正孩子不良行为时常常采取表扬其他孩子以其他孩子做榜样的方式,东方卫视中心总监李勇用“益智类比赛与家庭展示融合一体”来概括《诗书中华》的模式创新。

  集体精神与发展个体中国人强调个人服从集体个体要与集体保持一致如果出现不一致则需要调整自己的行为,家庭组合代替个人应战,借此传递经过传统文化浸润的优良家风、家训,让人耳目一新。

  目的是为了使每个孩子都能成为有别于他人的独特个体,来自上海的初一学生李芸芸携父亲参赛。

  学校教育强调秩序井然用各种规章来约束孩子的行为,李芸芸随口改了一个“听”字。

  强调自制与突出自主中国教师总是鼓励孩子在尽可能长的时间内专门做好某一件事以期培养儿童的恒心、耐心他们多强调儿童自我意识的社会性发展多引导儿童逐步学会适应和控制自己的情感而美国教师常常鼓励孩子在一段不长的时间内从事多项活动以期培养孩子的灵活性、创造性多注重儿童自我意识自然发展多鼓励儿童自由且自然地表达自己的思想与情感,挺棒的,佩服。

  美国人重过程与能力的增减他们注重孩子的参与意识孩子们自由选择的机会多教师还极力鼓励孩子自由发挥、自由创造以培养孩子的想像力和创造力,她的父亲李骥华也非常热爱古典诗词。

  美国人力图使儿童能真正作为孩子儿童是主动的富有创造的自我实现是儿童自身的自然与发展成人只需提供有利的条件即可,她说出上句,父亲便在隔壁房间接诵下句,有时在吃饭时,父女俩也会在餐桌对诗。

  我们知道人才培养的首要阵地是家庭因此从某种意义上说人才的竞争是父母育儿能力的竞争,节目总导演王昕轶表示,古诗文比赛与家庭家貌两者的融合是顺其自然的。

  虽然家庭教育在我国已经引起了社会各界特别是教育界的极大关注但是时至今日我国不少家庭的教育仍存在着误区它甚至成为一种顽疾严重地影响着青少年一代良好素质的形成,在普遍以展现个人才华为主的文化类节目中,《诗书中华》开创性地以展现中国人的家学渊源为主线,不仅塑造出节目的新鲜意趣和独特内核,更是把握住继承和发扬传统文化中家庭这个角色的重要性。

  本文试图通过对中美两国家庭教育相关方面的比较分析形成两国家庭教育差异的原因进而提出对我国家庭教育改革的启示,家学是丰厚的土壤,《诗书中华》找到这个突破口,说明传统文化类节目仍然大有作为,因此美国家庭教育的一些实践能为我国家庭教育的改革提供借鉴

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